El domingo 8 de noviembre, la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza (MCLCP) de Apurímac participó en la jornada de vigilancia de la Prueba Nacional de Evaluación Docente, en el marco de su acompañamiento al Consejo Participativo Regional de Educación (COPARE) y como integrante de su Comité de Vigilancia.

La observación se realizó en la Institución Educativa Aurora Inés Tejada, en Abancay, donde se encontraban programados 390 docentes. De ellos, 366 asistieron a rendir la evaluación, registrándose una asistencia del 93,85 %.

Durante la jornada se observaron las condiciones de ingreso, la custodia y distribución del material de evaluación, la orientación a los participantes, las medidas de accesibilidad y el desarrollo de la prueba. Asimismo, se tomó conocimiento de una incidencia relacionada con el cumplimiento de las disposiciones establecidas para el uso de objetos personales, la cual fue atendida por las instancias responsables.

1. La participación en la jornada permitió realizar acciones de observación y vigilancia ciudadana sobre las condiciones de organización, seguridad y desarrollo de la Prueba Nacional de Evaluación Docente en la I.E. Aurora Inés Tejada de Abancay.

2. Se observaron condiciones de organización y control para el ingreso de los docentes, resguardo del material de evaluación, distribución de pruebas, orientación a los postulantes y atención de necesidades específicas.

3. La evaluación se desarrolló con normalidad durante la mayor parte de la jornada. La incidencia registrada al finalizar el proceso fue atendida por las instancias responsables, con conocimiento del fiscal y de la monitora del MINEDU.

4. La actividad permitió cumplir con el propósito de acompañamiento y vigilancia del proceso educativo, en el marco de la participación de la MCLCP Apurímac en el COPARE y de las funciones del Comité de Vigilancia.

La participación de la MCLCP permitió recoger información directa sobre el desarrollo de la jornada y reafirmar la importancia de la vigilancia ciudadana, la transparencia y el acompañamiento a los procesos educativos, en articulación con los espacios de participación regional.