Moquegua, 11 junio de 2026.- La distribución de materiales educativos, realizada en dos etapas durante el proceso de inicio del año escolar, y la reducción de la matrícula en zonas rurales fueron algunos de los temas identificados durante la Veeduría al Buen Inicio del Año Escolar 2026, cuyos resultados fueron presentados en la sesión del Comité Ejecutivo Regional (CER) de la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza (MCLCP) de Moquegua.
La presentación contó con la participación de representantes de la Dirección Regional de Educación de Moquegua, la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) General Sánchez Cerro y demás integrantes del CER, quienes analizaron los resultados obtenidos de la veeduría realizada en instituciones educativas públicas de nivel primario y secundario, ubicadas tanto en zonas urbanas como rurales del departamento.
Entre los principales hallazgos identificados, se evidenció que la distribución de material educativo en las instituciones educativas rurales se realizó en dos etapas. La segunda entrega, destinada a complementar los materiales inicialmente distribuidos, se efectuó después del inicio del año escolar, lo que limitó la disponibilidad oportuna de los recursos educativos para estudiantes y docentes.
Al respecto, los representantes del sector Educación precisaron que el proceso de distribución se realiza a través de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL), de acuerdo con la programación establecida por el Ministerio de Educación.
Durante el análisis de los resultados, los integrantes del Comité Ejecutivo Regional consideraron necesario fortalecer el seguimiento a esta problemática de distribución de material educativo completo y oportuno, proponiendo una articulación entre la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza y la Oficina Defensorial de Moquegua para verificar esta situación.
Asimismo, la veeduría permitió identificar que algunos docentes no reconocen con claridad las situaciones de violencia que se presentan en sus instituciones educativas y, en otros casos, tienden a minimizar su gravedad. Como consecuencia, estos hechos no siempre son reportados oportunamente a través de las plataformas establecidas por el Ministerio de Educación. Frente a ello, se destacó la importancia de reforzar las capacidades de docentes y personal educativo para la adecuada detección, atención y reporte de casos de violencia escolar.
Finalmente, se observó una reducción progresiva en la matrícula de estudiantes de las escuelas rurales, tendencia que se ha mantenido durante los últimos tres años. Este fenómeno estaría asociado al proceso de migración de estudiantes desde instituciones educativas rurales hacia escuelas ubicadas en zonas urbanas.
La veeduría permitió recoger información sobre aspectos fundamentales para garantizar un adecuado inicio del año escolar, entre ellos el inicio oportuno de clases, la contratación docente, el mantenimiento de la infraestructura educativa y la distribución de materiales escolares. Además, se evaluaron componentes relacionados con la asistencia estudiantil, la implementación de los planes anuales de trabajo, las acciones de salud escolar, la intervención del Programa de Alimentación Escolar, la educación inclusiva y el acceso a la información y matrícula de niñas, niños y adolescentes extranjeros.
Finalmente, se informó que los resultados y recomendaciones formuladas serán remitidos a las instancias competentes con el objetivo de contribuir a la mejora continua de la calidad y las condiciones del servicio educativo en la región Moquegua.
